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幽幽随笔

时间是一切财富中最宝贵的财富——德奥弗拉斯多

 
 
 

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【给家长】关于阅读的思考  

2016-09-24 20:01:23|  分类: 家校联系 |  标签: |举报 |字号 订阅

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关于阅读的思考 - 壹尘 - 幽幽随笔

学习是需要思考的,第六课上完了,还有好几个小朋友,第二天根本就背不来。有的孩子甚至读了几个小时,还是背不了。

这样的孩子,同样他做作业的时候也非常慢。为什么会这样呢?慢背后的原因是什么呢?

——我觉得是理解力不足,不善于抓关键词。

对慢的孩子,我经长时间的考察,发现他们做作业总是要不断翻书,更严重的是,翻书还找不到,答的多是错的。
其实作业中很多内容,都是课堂上反复提及,并用思维导图去引导的。

比如,我们的《课练》和《学练优》上有关于天安门广场的方位题目。这个我们在黑板上是画图的,课后习题习题上面也是有的,而且在班级引导背诵的时候还抓这些关键词的。

比如第二自然段段介绍天安门(广场北端)。黑板上出现的是天安门——金水河——金水桥——华表。(下面是衔接词)这样,大部分孩子对着黑板,马上就能背出来。

第三自然段是站在天安门城楼,向南眺望。马上就出现了三个方位词:广场中央、广场南端、东西两侧,对应的,四个重要建筑也会写出来,于是和第二段的天安门(广场北端)就很清晰的展现在了黑板上。

你说这两段如果孩子用心一点,课堂上是不是很容易背下来。如此,孩子作业怎么会做错?

其他几段也有这样的引导,不一一列举。

关于思维启发图(写作构思指导):再举第七课的例子。

我上的时候,首先让孩子们猜测题眼——励志。

接着,我们再来猜,作者如何写“励志”。

于是“发奋努力”和“生活清苦”就出现在黑板上了。

再问,“发奋努力”要不要举例,作者举例了吗?答案是举例了:巴黎博物馆(每逢周末,一整天)

三问,生活清苦,举例了吗?

同样的,举例了:吃的,住的。

四问,这俩之间有联系吗?

答案是有的。省吃俭用是为了把剩下的钱用于买绘画用品。

主体出来了,那么这件事情的起因和结果是什么呢?

——全文脉络至此,清晰无余。

这样的训练,是引导孩子进行习作构思,学会列自己的习作提纲。

写这么多,是希望家长,特别是背诵或作业慢的孩子家长,多关注孩子的阅读,浅阅读,要训练孩子抓关键词。深阅读,要训练抓关键词记诵。一篇文章会读了,但问全文写了什么,每段写了什么,全文如何构思,每段如何构思,哪些是重点,一问三不知,那就连浅阅读也不是了。

读而思,思而诵,诵而用,这才是好的阅读。

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