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幽幽随笔

时间是一切财富中最宝贵的财富——德奥弗拉斯多

 
 
 

日志

 
 

【一下】55、难为的复习   

2014-06-18 06:26:59|  分类: 班级叙事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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进入期末,我干脆不布置作业,让家长带孩子们在家针对自己孩子特点多复习,补缺补差,在学校除了常态复习,最后几天主要是练习性地做几份复习卷——卷子都是学校发的,没有额外作业——自以为这样做已经将期末成绩看得很淡,家长也可以不那么累了。

结果,昨天还有家长建议我不要搞考试,不要让孩子从小就这么有压力,她甚至直接说,一年级考七、八十分也够了,搞那么累干什么?

听了这样的话,我有点傻掉的感觉。我在脑子里想着我对考试的态度,觉得自己已经很了不起了:期末,有几个老师不布置作业的,我却将作业减到最少;期末,有多少老师还在班上花时间读故事、听音乐、玩成语接龙,我却坚持到现在——一今天还准备玩成语接龙小游戏呢;期末,针对考差的孩子,许多老师是叫家长的,我最多一通电话,很多时候仅发一条短信提醒一下……说心里话,对于成绩,我觉得我够看得开了,我总不能一下都不抓吧?

再想想那些考试成绩差的孩子,这里面有几个是学习能力弱的孩子,每一个差孩子背后都有很大原因,但大多数都是家庭教育的缺失。比如那个考70多分的孩子,父母离异且都不管不问,孩子由爷爷奶奶带,对学习是放任的,因此,他的学习习惯极差,书写马虎,别字连篇。前几天打电话给孩子父亲,他对我说:“老师,每个人都有自己的难处,你可懂啊!”

听着这话我很生气,我说:“就你有难处,全天下的父母都没难处?!”那父亲连连道歉,说会花时间陪孩子的,但效果如何呢——目前是“0”。

另一个孩子,80分徘徊,同样是错别字太多造成的。那这孩子背后的家庭又是啥样子呢?父母不在家,主要由爷爷奶奶带。爷爷奶奶平时特别娇纵,孩子在家都是率性而为的,让写好字,他说:“这个样子不都差不多了吗?”让读书:“只晓得叫读书,我哪不累呀?”如果爷爷奶奶严厉一点,他就开始哭,或者打滚。

和这孩子爷爷奶奶沟通多次没有效果,联系到孩子父亲,孩子父亲应承得很好,转过背就将我们的谈话忘得干干净净——孩子的字照样东倒西歪,缺胳膊少腿……

你说这样的家庭教育,孩子学习习惯能好吗?除了这两个,还有几个孩子也是父母不操心或很少关注的——家庭对孩子学习兴趣的培养,对孩子习惯的培养是不可或缺的,之所以说对七、八十的孩子担忧,不是忧成绩本身,而是忧背后的习惯的养成——有极少数孩子实在是自己理解力没跟上,成绩暂时不好,这,不一点也不怪家长和孩子——花开有迟早,坚持就好。

但,孩子能力很强,成绩也可以轻易提高,为什么要让孩子在七、八十分徘徊呢?唉!

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