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幽幽随笔

时间是一切财富中最宝贵的财富——德奥弗拉斯多

 
 
 

日志

 
 

读书笔记:读《给教师的100条建议》【41~50】  

2011-07-15 20:56:31|  分类: 读书偶感 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四十一、智育指导。智育不仅仅是知识,也不仅仅是学习知识的过程,而是包含良好世界观教育。这里说到的智育,其实其中蕴含了人生价值层面的东西,正如苏所说的“智力训练的核心是建立在知识的基础上信仰的世界观方向性”。一个孩子的智育中一定要遵循一个真理是“人对世界的观点不仅表现为能够解释世界,而且表现为他具有一种用自己的创造力来证明、确立和捍卫某种东西的志向。”

四十二、取经之道。哪些教师值得学习,苏认为孩子作业认真,字迹隽秀的班级的老师他们必定有很好的教育经验,他们的孩子不仅字写得好,课外阅读也多,而且孩子可能已经达到了边读(写)边想的地步了。这样班级我们要多去听课,与孩子沟通,了解这样一个好的教学成果取决于哪些因素。我们要研究表象背后的因素,因为一项措施取得成功,其背后一定有许许多多其他因素,这也就是我们无法照搬名师课堂的一个原因。

我们学习名师经验,更多的是观察、反思,没有只有不断自我观察、自我分析、自我进修、自我教育,才会形成自己的教育思想。这正是我所缺的呀。读书笔记:读《给教师的100条建议》【41~50】 - 壹尘 - 壹尘的记事本

四十三、融情与学。苏认为脑力劳动要有人情味,要让他们感到愿意给自己的亲人带来喜悦是高尚的情操。如何才能达到如此呢,教师和家长要培植和发展孩子身上的劳动的自豪感,要让儿童看见和体验他在学习上的成就,这就要求教师和家长就要建立牢固的联系,呵护孩子乐观主义的火花。

父母要直接参与到孩子的学习中去,特别是在入学前要教育孩子一些初步的读写和算术知识,以唤起儿童对知识和书籍的兴趣。同时也要让父母正确认识学业成绩的评定,有的孩子能获得5分,有的孩子获得3分就很了不起。

四十四、复式教学。教师要提升自己的素质,坚持读书,同时也要给孩子们带来一些书籍,要创造条件给孩子看一些新的教育影片(现在学校都很难得到,哎)。教师要带孩子旅行,自己呢也要见识一些高雅艺术,并适当旅游,增长见闻。

说了这么多,其实这应该是所有教师都改去努力的吧,只不过偏远山区的老师在实现上述内容时更加不容易罢了。

四十五、计划。1、儿童在小学阶段应当阅读的文艺作品的书目。2、儿童在校应该欣赏的音乐作品。3、要跟学生谈话时使用的绘画作品(会有哪些呢,如何呈现呢?困惑中……)4、要求背诵的课文和文艺作品的片段。5、最低词汇量。6、课外阅读(二套大纲)所需书目。7、“思维课”主题,带领学生到思维和祖国语言的源泉去参观的课题。8、小学阶段个年级要写作文题目。9、教师和儿童将要制作的直观教具的大致目录。10、小学期间将要组织的参观。

四十六、教师日记。教师写随笔的好处,不赘述。实例:刚入学的孩子从1数到100,说出你能认识的植物、动物、鸟类的名称,叫出你所认识的机器的名称,并说说他们有哪些用处……这些题目对于考察刚入学的孩子对世界的认识真的很好,同时还能通过每一阶段孩子对这些事物的认识程度,了解社会变迁和一些教育现状。

四十七、自律。前提是学校有浓厚的学术氛围,教师要有丰富的知识素养。言传身教,事半功倍,家庭教育何尝不是如此?自律建议:1、你想拥有充裕的时间,那你就要每天读书。相关课外阅读对课内知识的巩固,上面已说。2、学会听讲。要学会抓重点,列提纲思考,课后要花时间整理课堂笔记,我觉得就是听课——记录思考——复习反刍。3、六点开始一天的学习。合理睡眠,把握早晨的两个小时。4、主次有序。要合理利用时间,要把关乎自己才能和天赋的主要的事情安排好。5、必须创造内在刺激。如果说在小学可以通过外在刺激或者一些活动去激发孩子的兴趣,到了高年级,孩子们就必须自己主动去学。6、你的周围有一个书籍海洋。要学会选择图书,规定自己的阅读范围。贪多务得。7、学会自制。各种文娱活动的诱惑,现在的网瘾就是其一。8、不要再无谓的小事上浪费时间。如闲聊。9、减少自己的脑力劳动。学会做笔记,所谓好记性不如烂笔头是也!10、最合理的脑力劳动的方法。要不惜花费时间去深入思考你所接触到的事实、现象和规律的实质,不要再没有弄懂的情况下急于记忆。要在理解的基础记忆。粗枝大叶的浏览只会浪费时间。这对于很多必须钻研的东西确实是必须的。11、减少别人对你的妨碍。12、脑力劳动数学思维和艺术思维要交替运用。将科学著作和文艺作品轮流读,诚然!13、克服不良习惯。14、明天再做要不得。当日事当日毕。15、任何时候都不要使脑力劳动中断。每天都要坚持,不能三天打鱼两天晒网。

四十八、要思考,不要死记。要让学生通过思考事实加深记忆的痕迹,这样就记得牢了。

四十九、学会学习。小学的主要任务是教学生使用工具,以后能借助工具去掌握知识。小学要掌握哪些工具呢?即读、写、算、观察、表达,有了这些工具,孩子们就学会学习了。上文已讲,孩子们无论是读还是写,都要达到边读边思或边写边思,这需要小学教师不断努力探究,寻找合适的办法。

五十、负担过重。减少不必要的背诵,才能还给学生很多自由支配的时间。很多材料要让学生在思考的基础去理解,在实践运用中去体会,在理解和体会基础上背诵。现在课文背诵少多了,但是我觉得传统诗词不背还真不行,不过很多还是可以想象着去背诵的。凡事有度,物极必反,中国传统文化还是让孩子们在平时合理的背诵一点吧。

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